اردوهای پیشرفت دانش آموزی پیوست فرهنگی داشته باشد
تاریخ انتشار: ۱ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۴۵۳۷۶۷
به گزارش خبرنگار مهر، علی حجرگشت صبح سه‌شنبه در نشست ستاد شاهد آموزش و پرورش استان البرز با بیان اینکه مدارس شاهد استان البرز بر اساس عملکرد کاری در ۲ بخش آموزشی و پرورشی تجلیل می‌شوند، اظهار کرد: طرح ارزیابی مدارس شاهد استان در حال اجرا است که می‌توان از آن برای انتخاب مدارس برتر هم استفاده کرد.
وی تشکیل دو کارگروه برای انتخاب مدارس و ستاد شاهد استان البرز با هم اندیشی آموزش و پرورش و بنیاد شهید و امور ایثارگران را ضروری دانست و خاطرنشان کرد: گردهمایی مدارس شاهد استان البرز نیز در فضایی مناسب با مشارکت آموزش و پرورش و بنیاد شهید و امور ایثارگران برنامه‌ریزی گردد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز تصریح کرد: اجرای این برنامه می‌تواند در ایجاد انگیزه و الگو پذیری مدیران و فعالان حوزه مدارس و ستادی شاهد استان البرز تأثیرگذار باشد.
وی یادآور شد: در اجرای طرح‌ها و جشنواره ملی مدارس شاهد، استان البرز با جدیت پای کار باشد تا شاهد رشد کیفیت بخشی و کسب رتبه‌های برتر دانش آموزی و معلمان در سطح کشوری باشیم.
حجرگشت ادامه داد: برای داوری آثار جشنواره ملی ایثار که برای دانش آموزان طرح شاهد در دوره اول و دوم متوسطه برگزار می‌شود باید تعامل و همفکری بین دو دستگاه آموزش و پرورش و بنیاد شهید استان اقدام شود.
وی یادآورشد: برای اعزام دانش آموزان مدارس شاهد استان البرز به اردوهای پیشرفت که می‌توانند در تبیین پیشرفت ایران در ۴۳ سال گذشته بسیار مؤثر، امید آفرین باشد و خودباوری را در بین آنها تقویت کند که این مهم نیاز به هماهنگی با شهرداری جهت اختصاص اتوبوس دارد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز تاکید کرد: اردوهای پیشرفت دانش آموزی در استان پیوست فرهنگی داشته باشد.
منبع: مهر
کلیدواژه: آموزش و پرورش البرز پیوست فرهنگی بوشهر هفته بسیج اغتشاشات ایران اغتشاشات 1401 کرمانشاه بسیج خطبه های نماز جمعه شهید مدافع امنیت حمله تروریستی ایذه مشهد ایذه کتاب و کتابخوانی تبریز ویروس کرونا مدارس شاهد استان شاهد استان البرز آموزش و پرورش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۴۵۳۷۶۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
۶۰ هزار تارک تحصیل سال گذشته به چرخه آموزش بازگشتند
ایسنا/کردستان مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش از بازگشت ۶۰ هزار تارک و بازمانده از تحصیل به چرخه آموزش طی سال گذشته خبر داد.
نادر کریمی بیرانوند، امروز شنبه(۸ اردیبهشت) در نشست خبری در سنندج با اشاره به اجرای طرح شهید محمودوند در راستای بازگشت دانش آموزان به چرخه تحصیل، اظهار کرد: یکی از بحث های جدی در حوزه متوسطه نظری، پوشش تحصیلی است که با توجه به ردیف سنی در این دوره، تعدادی جذب بازار کار شده و ترک تحصیل می کنند.
وی، با اشاره به اینکه بازگشت حتی یک دانش آموز به چرخه آموزش، کار بسیار مشکلی است، بیان کرد: سال گذشته در قالب این طرح و بر اساس کد ملی، دانش آموزانی که در سامانه سیدا ثبت نام نکرده بودند شناسایی و بر مبنای آن به استانها اعلام شد تا علت ترک تحصیل آنان بررسی و برای بازگشت به آموزش تلاش شود.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش یکی از راهکارهای مهم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، را مهارت‌آموزی دانش‌آموزان ذکر کرد و ادامه داد: براساس این امر، هر دانش‌آموز تا پایان تحصیل خود باید یک مهارت منتج به یک شغل را فرا گیرد.
کریمی با تأکید بر اینکه دانش‌آموزان باید وارد بازار کار شوند، گفت: با وجود مخالفت‌های فراوان، مهارت آموزی دانش‌آموزان در هیات دولت تصویب شد و براساس قانون باید ردیف اعتباری نیز برای آن در نظر گرفته شود.
به گفته وی، یکی از مشکلات موجود در حوزه مهارت، ساعات درسی است که در آموزش و پرورش وجود دارد که این مساله یک مانع است براین اساس قرار شد تغییر ساختار آموزشی در متوسطه انجام شود.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: با این تغییر ساختار جایی برای مهارت‌آموزی در برنامه ساعتی دانش‌آموزان مشخص می شود و براساس آن دانش آموزان دوره متوسطه در طول سه سال باید ۳۰۰ ساعت(هر سال ۱۰ ساعت) مهارت بیاموزند، البته مهارتی که به یک شغل در پایان تحصیل تبدیل شود.
مدارس شبانه روزی ظرفیت مهمی برای مهارت آموزی دانش آموزان است
کریمی بیرانوند، مدارس شبانه روزی را یکی از فرصت‌ها و ظرفیت‌های مهم برای مهارت آموزی به ذکر کرد و افزود که در این مدارس فضا و زمان کافی برای این مهم وجود داد، براین اساس دوره توانمندسازی مدیران این مدارس برگزار می شود و هم اکنون استان کردستان میزبان این دوره در غرب کشور است.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در ادامه به موضوع کمبود نیروی انسانی به عنوان یکی از مشکلات آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: در سال تحصیلی جاری تلاش شده است که این کمبودها از راههای مختلف جبران شود.
کریمی بیرانوند با بیان اینکه این کمبود نیرو فقط مختص استان خاصی نیست و تمام استان‌های کشور را در بر می گیرد، اضافه کرد: سال گذشته استان کردستان در حوزه متوسطه ۹ هزار ساعت بصورت غیرموظف از بازنشستگان، نیروهای شاغل و دانشجو معلمان ترم هفت به بالا برای جبران این کمبود بهره برد و در سایر استانها نیز از این روش استفاده شده است.
انتهای پیام
پلمب بیمارستان محب مهر به دلیل کشف حجاب صحت ندارد